西方发达国家科技是如何合作的？

一是公司之间直接分工组合研发，专利共享。

二是合资入股按比例入股投资，按股份制方式方法来管理及分配获利。

因为资本渠道畅通无阻，西方发达国家均是依靠资本市场来完成收购与从新组合新公司。

投资、需求、回报、是资本市场化最重要的成份，是组织起来的根本。

孩子今年高考，疫情影响暂时不敢出国，该不该选择中外合作办学？

因为疫情影响不敢出国,先选择中外合作办学，也是不错的选择。这条路在就读公办本科和出国直接读本科之间。国内统招的中外合作办学有两种形式，有两种录取方式，有三个注意事项。至于非统招的中外合作办学，我会在最后说明，下面先说统招的不同形式。

第一种叫做独立的中外合作办学大学，第二种叫做公办大学的中外合作办学专业。简单说，前者整个学校都是中外合作办学的形式，后者则是在大学当中的某一个学院或者是某几个专业为中外合作办学。

独立的中外合作办学大学通常学费比较贵，教学方式更偏向于国外，英语所占的比重更高，未来出国的话，国外大学的认可度更高。公办大学的中外合作办学专业，学费相对比较便宜，受公办大学的管理，甚至会共用师资，学习过程当中用到英语的地方也会相对较少。

如果本科毕业打算出国，选择前者会更好一些，因为适应的过程更短，能够选择的高校范围更广。如果本科毕业打算在国内发展，那就选择后者。因为课程的设置方面考研会更加容易，学历受到国内的认可度也更高。

再来说一说中外合作办学的录取方式吧。以昆山杜克大学，上海纽约大学为代表的一类中外合作办学大学，录取时既参照高考成绩，也需要学生提前参加学校的综合考核。

学校根据学生报送的材料和综合考核当中的表现对学生进行层层筛选，并且最终确定学生的等级。按照等级给予学生们不同的录取政策。等级高的学生，哪怕高考分数低一些，也有可能被录取；等级低的学生，即使高考考得很好，也要先看等级高的学生脸色。

以宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学为代表的中外合作办学大学，在大多数省份不需要提前参加学校的综合考核，而是以高考成绩作为唯一的录取标准。

所有公办大学的合作办学专业，都不需要提前接受学校的综合考核，直接按照高考分数来进行录取。

就读中外合作办学项目，值得注意的事项里第一就是学制。什么是学制呢？对于中外合作办学来讲，通常我们所说的学制是指在国内学几年，在国外学几年。

举个例子来说，很多中外合作办学的大学有两种学制，一种是2+2，一种是4+0。

2+2指的是在国内读书两年，在国外读书两年，通常低年级在国内，高年级在国外。四年之后拿到三个证书。一是国外合作办学大学的学位证书。二是国内学校的学位证书，三是国内学校的毕业证书。

4+0指的是在国内读书四年，不去国外。四年毕业拿到国内大学的学位证和毕业证，但不一定能得到国外合办大学的学位证。

除了这两种主流的学制之外，还有部分大学开办了3+1、4+1的学制。所谓3+1，就是国内读三年，国外读一年，所谓4+1是指前四年在国内读书拿到本科学位，再出国读一年拿到硕士学位。

值得注意的事项里第二点是鉴别国外合作办学大学的水平。我们毕竟不是生活在国外，大多数家长也不是高等教育的资深研究者，对于国外大学的水平不像对国内大学那么了解。

教育部对于中外合作办学的审核还是比较严格的，国内大学在选择国外合作办学大学的时候也相当谨慎，通常来说在国内办学层次比较高，比较优秀的大学，会选择在国际上与自己水平相仿、排名近似的大学进行合作。

所以我们在甄别中外合作办学项目的时候，多看一下国内大学的实力也就能把国外合办方的水平看个大概。

在报考中外合作办学项目的时候，我们还需要注意考察一下这个项目的招生章程。通常中外合作办学的项目会要求学生的英语高考分数，有的是110分，有的是120分。此外还需要学生参加所在省组织的英语口语考试，并拿到相对优秀的成绩才能被录取。

以上就是统招中外合作办学项目的简单介绍，统招就是指计划内，也就是说参照高考成绩，通过高考志愿填报，正式投档考进大学的录取方式。非统招指不硬性要求高考成绩，也不用通过高考志愿填报进行录取，拿不到国内大学证书的中外合作办学项目。

如果你对非统招的中外合作办学项目比较感兴趣，那你除了需要注意上面说过的拿不到国内大学的证书之外，还要注意大多数这种项目必须要出国上预科，而在出国上预科之前，你需要拿到语言等级证书。

统招的中外合作办学项目成材率往往比较高，学生出国之后正常拿到学位证书的比例也会相对比较高。而非统招的中外合作办学项目，有不少同学即使拿到语言等级证明，进了预科，上了大学，但依然无力完成学业，拿不到学位证书，这是客观存在的现状。

以上就是国内所有中外合作办学项目的介绍。你会让孩子去上中外合作办学项目吗？

我认为分两种情况考虑。第一，就中外合作办学专业来说，录取分数相对低一些，用高考报考机构的资深人士的话说，就是用钱来买分。好多综合性大学都有中外合作办学的相关专业。这样中外资源互动，教师交流互访。从一定层面上来讲，也是一个学校综合实力的体现。中外合作办学专业的学生和其他专业的学生可以享受同样的教育资源，管理模式，科研经费。相对而言是一视同仁的。比如说有些合作办学是三年国内一年国外，有的合作办学是两年国内，两年国外，模式可能各不相同。如果单凭孩子的高考成绩很难跻身于这些优质的的综合性大学，但是合作办学又给这些孩子开辟了一条高速公路，孩子就有机缘进入这些好的大学进行深造。第二，综合性中外合作办学的学费一般要比其同一学校的其他专业的学费要高一些。如我前面所说的，通俗意义上的用钱来买分。当然了，比如说三年国内一年国外的，到三年期满期间，孩子也可以选择不出国，有的学校的规定是自愿的。有一些院校的规定是强迫性的必须出国的。再则要出国，对孩子的雅思和托福也都有一定的要求，所以对孩子来说，英语上是绝对不能掉以轻心的。今年孩子参加高考至少要过几年才能去出国学习，到那个时候疫情估计已经烟消云散，家里经济条件尚可，让孩子出国深造，去见见世面，拓宽拓宽视野，趁着年轻，出去走一走，闯一闯，未尝不是一件乐事。至于何去何从，仅供参考，希望这些建议对您有些许些帮助。